Développer ses compétences sociales en s'amusant

La LEGO® Thérapie

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Citation

Le jeu, c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, c’est sa vie.

Pauline Kergomard.

Apprendre en jouant

De tout temps, l’apprentissage par le jeu à un impact sur le développement des compétences sociales et cognitives. Dans notre société, la capacité d’interagir avec autrui, de façon appropriée et efficace, est essentielle, mais pour nombre d’enfants et adolescents différents cela n’est pas une évidence. C’est pourquoi nous proposons des groupes basés sur la « LEGO® Thérapie », pratique qui permet d’enseigner et de soutenir le développement des enfants dans les domaines du langage, de la communication, du social, et du comportement.

la lego® therapie

Les compétences abordées

La cohésion de groupe
Le tour de rôle dans une discussion
Le partage
La résolution de problèmes
La mémorisation
L’attention
Le champ lexical descriptif
La motricité fine
La théorie de l’esprit
Et bien + encore…

La « LEGO® Thérapie » augmente la communication et les interactions sociales mais pas que… elle fait appel à toutes les fonctions exécutives, accroît l’estime de soi et crée du lien social !

Avant chaque début de programme, 1 à 2 séances d’évaluation sont nécessaires pour se fixer des objectifs à atteindre et ainsi pouvoir mesurer les progrès des participants.

À destination des enfants ayant un TND (TDAH,TSA) mais pas seulement !

Déroulement des ateliers :

Programme de 10 séances ( 2 fois par mois).

Chacun son tour, pendant 1h15, les LEGOlogues endossent les différents rôles distribués.

En binôme ou en groupe de 4 participants.

3 niveaux :

7/10 ans
11/13 ans
14/16 ans

Les différents rôles

L’ingénieur

Je suis chargé de l’instruction :

je travaille mon attention, ma communication, j’émets des consignes précises afin que le fournisseur ait la bonne information…

Le fournisseur

Mon rôle est d’écouter l’ingénieur :

je travaille mon attention, ma mémorisation, le tour de rôle, le champ lexical descriptif, la compréhension des consignes…

Le bâtisseur

Mon rôle est d’écouter l’ingénieur :

je travaille mon attention, ma mémorisation, le tour de rôle, ma motricité fine, la résolution de problèmes, la théorie de l’esprit…

L’inspecteur

Je contrôle la construction pour m’assurer qu’elle soit bien réalisée :

je travaille mon attention, ma mémorisation, ma communication, j’attends mon tour, je gère mes émotions…

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